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目 錄

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1.學(xué)校情況1

1.1學(xué)校概況1

1.2學(xué)生情況3

1.3教師隊伍4

1.4設(shè)施設(shè)備5

2.學(xué)校黨建6

2.1健全黨建管理體制6

2.2推動德育思政工作7

2.3加強(qiáng)黨的組織建設(shè)9

2.4發(fā)揮政治核心作用10

3.學(xué)生發(fā)展12

3.1學(xué)生素質(zhì)12

3.2在校體驗17

3.3資助情況18

3.4就業(yè)質(zhì)量19

3.5職業(yè)發(fā)展21

4.質(zhì)量保證24

4.1學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)24

4.2現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)情況26

4.3專業(yè)動態(tài)調(diào)整27

4.4教育教學(xué)改革28

4.5教師培養(yǎng)培訓(xùn)29

4.6質(zhì)量保障體系建設(shè)情況34

5.校企合作34

5.1校企合作開展情況和效果34

5.2現(xiàn)代學(xué)徒制35

5.3學(xué)生實(shí)習(xí)情況37

5.4集團(tuán)化辦學(xué)38

6.信息化39

6.1信息化建設(shè)情況39

6.2優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享40

6.3師生信息素養(yǎng)提升40

7.社會貢獻(xiàn)46

7.1人才培養(yǎng)46

7.2社會服務(wù)48

7.3對口支援51

7.4國際合作情況52

7.5一帶一路52

8.舉辦者履責(zé)53

8.1經(jīng)費(fèi)保障53

8.2政策措施54

9.特色創(chuàng)新54

10.主要問題和改進(jìn)措施69

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江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告

（2019年）

根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好2019年度中等職業(yè)教育質(zhì)量報告編制和發(fā)布工作的通知》（蘇教職函﹝2019﹞12號）和連云港市教育局《關(guān)于做好2019年度中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告編制和發(fā)布工作的通知》（連教職函2019(12）號）文件精神的要求，學(xué)校2019年度教育質(zhì)量情況報告如下：

1.學(xué)校情況

1.1學(xué)校概況

江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校位于花果山大道振華路2號。學(xué)校始建于1964年，2011年8月經(jīng)連云港市人民政府批準(zhǔn)，由原連云港市職業(yè)技術(shù)教育中心、連云港市高級技工學(xué)校和連云港市旅游學(xué)校三校合并而成。學(xué)校隸屬于連云港市教育局，是一所集全日制中等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育、中高職銜接培養(yǎng)、普職融通教育、職業(yè)技能培訓(xùn)等多種培養(yǎng)模式于一體的綜合性職業(yè)學(xué)校。

校園占地面積576畝，總建筑面積17.86萬平方米，學(xué)校教育教學(xué)資產(chǎn)達(dá)6.58億元，其中儀器設(shè)備總值8231.74萬元。有機(jī)電工程系、建筑工程系等6個系部，現(xiàn)有7個省級品牌（特色）專業(yè)，擁有5個省現(xiàn)代化專業(yè)群、2個省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，是省智慧校園和教育部數(shù)字校園建設(shè)單位，有9個省標(biāo)準(zhǔn)化技能考點(diǎn)，學(xué)校已建成加工制造類等8大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室233個。

學(xué)校堅持以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉承“以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，搶抓發(fā)展機(jī)遇，狠抓內(nèi)涵提升，推進(jìn)“三雙四進(jìn)，工學(xué)結(jié)合、校企合作、分段培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，匠心打造的校園文化特色鮮明，形成“山海德育文化”和“德能并重、知行合一”的學(xué)校精神。

學(xué)校改革發(fā)展規(guī)劃與國家職業(yè)教育發(fā)展方針、政策保持一致，與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求緊密結(jié)合，中長期規(guī)劃科學(xué)合理、可行性強(qiáng)，年度實(shí)施計劃目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)、措施有力、達(dá)成度高。

學(xué)校實(shí)行由校長全面負(fù)責(zé)和黨組織保障監(jiān)督、教職工民主參與管理的現(xiàn)代學(xué)校制度，有健全的校務(wù)委員會制度、教職工代表大會制度，全面落實(shí)國家、省關(guān)于學(xué)校管理的各項規(guī)章制度。扎實(shí)推進(jìn)二級管理體制改革工作，不斷深化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)和治理能力改革，完善“學(xué)?！挡俊眱杉壒芾眢w制，明確職能部門和系部職責(zé)，形成了校系結(jié)合、以系為主的運(yùn)行機(jī)制，管理效能運(yùn)行高效。

近幾年學(xué)校先后獲評“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”、“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ皣壹寄苄途o缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省首批四星級中等職業(yè)學(xué)?！?、“江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ敖K省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ敖K省文明校園”、“江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理30強(qiáng)”和“國家第三批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗?！钡?/span>50余項榮譽(yù)稱號。

2019年學(xué)校立項江蘇省領(lǐng)航學(xué)校建設(shè)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校著眼于國家一帶一路戰(zhàn)略的實(shí)施和江蘇長三角、沿海開發(fā)對高素質(zhì)技能人才需要，堅持改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，善于自我完善、自我發(fā)展，注重學(xué)生的個性發(fā)展和終身發(fā)展；堅持質(zhì)量至上和服務(wù)宗旨，立足內(nèi)涵發(fā)展和服務(wù)領(lǐng)航，強(qiáng)化特色發(fā)展；堅持創(chuàng)新驅(qū)動和示范引領(lǐng)，切實(shí)推進(jìn)重點(diǎn)任務(wù)和項目建設(shè)，帶動全校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，為國家一帶一路戰(zhàn)略的實(shí)施提供智力支持、技能支撐和人才貢獻(xiàn)，并實(shí)現(xiàn)地方政府與行業(yè)企業(yè)、家長與社會以及國內(nèi)同行對學(xué)校的高度認(rèn)同，不斷增強(qiáng)學(xué)校在中等職業(yè)教育中的領(lǐng)航能力。

1.2學(xué)生情況

表1??招生情況一覽表

2018年，學(xué)校招生人數(shù)為1673人，其中五年制高職人數(shù)為291人；2019年，學(xué)校招生人數(shù)為1789，其中五年制高職人數(shù)為336人。因受生源數(shù)及其招生政策調(diào)整，招生數(shù)有所提高。

表2??2019年全日制在校生規(guī)模及結(jié)構(gòu)情況一覽表

表3??畢業(yè)生規(guī)模及畢業(yè)率情況一覽表

2018年在校生5569人，2019年在校生6138人，在校生鞏固率約為99%，畢業(yè)生受當(dāng)年招生人數(shù)影響，有所減少。

表4??社會培訓(xùn)規(guī)模情況一覽表

培訓(xùn)范圍：包括農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、機(jī)關(guān)事業(yè)單位職工技術(shù)等級、企業(yè)單位員工技能提升、退役士兵技能培訓(xùn)、特種作業(yè)人員、安全生產(chǎn)管理人員、特種設(shè)備、職業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育等各項培訓(xùn)工作。

1.3教師隊伍

表5??師生比情況表

表6??專任教師基本情況一覽表

表7??兼職教師基本情況一覽表

表8??雙師型教師隊伍情況一覽表

學(xué)?，F(xiàn)擁有一支以中高級職稱為主、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍。高級職稱191人，“雙師型”教師198人，其中正高級職稱4人，學(xué)校省市級高層次各類人才累計107人次。

1.4設(shè)施設(shè)備

學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況：學(xué)?，F(xiàn)有八大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備總值8231.74萬元，生均設(shè)備值1.34萬元。

表9??校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地情況一覽表

學(xué)校圖書存儲量情況：2019年度圖書總量為157542冊，學(xué)生數(shù)為6138人，生均紙質(zhì)圖書為25.7冊/人。2019年圖文信息中心共計采購圖書7648冊，現(xiàn)圖書共計157542冊，訂閱了147種期刊，其中專業(yè)期刊51種，學(xué)校數(shù)字圖書館收錄了各類電子圖書、期刊34.46萬冊，容量為2.12T，生均圖書72冊。?????

表10??生均紙質(zhì)圖書、電子圖書存儲情況一覽表

文體活動場館情況：學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)的8跑道400長的塑膠標(biāo)準(zhǔn)化操場1個、露天籃球場19片、排球10片、網(wǎng)球場4片，大型看臺4個區(qū)域，體育館1座，演出廳2個。

2.學(xué)校黨建

2.1健全黨建管理體制

???規(guī)章制度建設(shè)情況：2019年修訂《連云港中等專業(yè)學(xué)校黨建工作三年行動計劃（2018-2020）》，制定《連云港中專黨委2019年全面從嚴(yán)治黨工作要點(diǎn)》、《2019年度書記抓黨建工作責(zé)任清單》和《2019年連云港中專全面從嚴(yán)治黨責(zé)任清單》，并逐步逐項認(rèn)真抓好落實(shí)。

管理舉措：突出政治建設(shè)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大四中全會精神，扎實(shí)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，規(guī)定動作到邊到位、自選動作出新出彩，不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、落實(shí)“兩個維護(hù)”。

黨組織落實(shí)責(zé)任情況：強(qiáng)化跟蹤問效，壓實(shí)壓力傳導(dǎo)“責(zé)任鏈”。嚴(yán)格落實(shí)黨建“第一責(zé)任人”責(zé)任，把基層黨建工作納入年度目標(biāo)考核體系，與全校9個黨支部簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。始終堅決執(zhí)行中央八項規(guī)定和省市委教育工委各項規(guī)定，從嚴(yán)落實(shí)“兩個責(zé)任”要求。

2.2推動德育思政工作

立德樹人落實(shí)情況：學(xué)校構(gòu)建了“三級聯(lián)動、二級管理、齊抓共管”養(yǎng)成德育教育工作網(wǎng)絡(luò)，成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施學(xué)校、系部、班級三級聯(lián)動，實(shí)行校、系二級管理，形成校長負(fù)總責(zé)、分管校長具體抓、職能部門抓落實(shí)，班主任、任課教師、內(nèi)派教師、值班人員、宿管人員齊抓共管，積極參與的全員全程育人工作格局。學(xué)校搭建了“一體兩翼”德育工作平臺，以實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)為主體，放大“做人教育”品牌效應(yīng)；以加強(qiáng)常規(guī)管理創(chuàng)建“平安校園”、助力成長成才打造“卓越空間”為兩翼，實(shí)現(xiàn)全方位的養(yǎng)成教育目標(biāo)。

推進(jìn)師德師風(fēng)及思想政治建設(shè)：學(xué)校起草制定《連云港中等專業(yè)學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作的意見》和《江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校教職工政治理論學(xué)習(xí)實(shí)施辦法》，強(qiáng)化師德師風(fēng)及思想政治建設(shè)。落實(shí)廉潔自律各項規(guī)定，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，推進(jìn)懲防體系建設(shè)，認(rèn)真抓好廉政文化進(jìn)校園工作。

根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，教師們在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。對青年黨員教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展和政治培養(yǎng)雙引領(lǐng)，深化“雙培工程”，大力吸收優(yōu)秀的骨干教師加入黨員隊伍，努力把黨員教師培養(yǎng)成為業(yè)務(wù)骨干。積極開展“黨員師德標(biāo)兵”、“黨員示范課”等活動，引導(dǎo)廣大黨員與時俱進(jìn)，恪守承諾，崗位建功。利用2019年暑假及校內(nèi)教研組活動開展師德專項培訓(xùn)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。

加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，不斷提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)力。學(xué)校黨委高度重視意識形態(tài)工作，將其列入重要工作日程。構(gòu)建意識形態(tài)工作大格局，抓好意識形態(tài)主陣地建設(shè)。用主流價值觀的各種實(shí)現(xiàn)形態(tài)和現(xiàn)實(shí)載體強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)。大力宣傳山海德育文化育人環(huán)境。立足課堂加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，強(qiáng)化課堂教育和管理的針對性。進(jìn)一步發(fā)揮校報、?？⑿@廣播、教育網(wǎng)等媒體對廣大師生的輿論影響力。進(jìn)一步發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，繼續(xù)推進(jìn)黨建陣地建設(shè)，加強(qiáng)廣大教師黨員的思想政治教育，提高黨員干部隊伍的責(zé)任意識。

作風(fēng)效能建設(shè)：認(rèn)真貫徹落實(shí)省市作風(fēng)效能建設(shè)會議精神，不斷強(qiáng)化“糾正四風(fēng)不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的自覺性和堅定性。圍繞領(lǐng)航學(xué)校創(chuàng)建及各項事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，深入推進(jìn)學(xué)校作風(fēng)效能建設(shè)：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深入宣傳發(fā)動，推動工作落實(shí)。成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，分階段做出具體安排，認(rèn)真抓好作風(fēng)效能建設(shè)的學(xué)習(xí)宣傳，廣泛動員、精心組織，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，確保作風(fēng)效能建設(shè)工作扎實(shí)開展。二是深入開展主題教育活動，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立宗旨意識、大局意識和責(zé)任意識。三是加強(qiáng)管理，整體推進(jìn)，強(qiáng)化督查考核。以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)制定完善各項規(guī)章制度，把制度建設(shè)貫穿于作風(fēng)效能建設(shè)的各方面和各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，通過完善考核機(jī)制，細(xì)化責(zé)任落實(shí)，確保各項制度及問題整改真正落實(shí)到位。四是廣泛征求意見，深入查擺問題、切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展批評與自我批評，自覺查找不足和差距，明確努力方向。開展各系部（部門）相互提建議和向干部職工征集改進(jìn)作風(fēng)合理化建議活動。通過作風(fēng)效能建設(shè)，學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工依法依規(guī)履職意識明顯增強(qiáng)，為學(xué)校各項工作高質(zhì)發(fā)展提供了堅強(qiáng)保證。

2.3加強(qiáng)黨的組織建設(shè)

黨建制度建立健全情況：規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，構(gòu)建基層黨建“大格局”。全面貫徹黨的十九大和十九屆四中全會精神，以實(shí)施“基層黨建質(zhì)量年”三年行動計劃為總抓手，不斷提升黨建工作的科學(xué)化水平。嚴(yán)格按照上級黨委關(guān)于基層黨組織建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。繼續(xù)推進(jìn)黨建陣地建設(shè)，建設(shè)規(guī)范嚴(yán)肅的黨員活動中心。在學(xué)校開展的新一輪中層競聘中，專門設(shè)置系部黨支部書記崗位，加強(qiáng)基層黨建工作領(lǐng)導(dǎo)。

活動開展情況：2019年學(xué)校抓實(shí)主題教育，筑牢政治建設(shè)“生命線”。嚴(yán)格堅持“三會一課”制度，按規(guī)定和程序召開支委會、黨員大會、組織生活會。高質(zhì)量開好民主生活會和組織生活會，扎實(shí)開展民主評議黨員活動，“不忘初心、牢記使命”主題教育評議優(yōu)秀黨員22人。認(rèn)真做好組織發(fā)展工作，舉辦第八期業(yè)余黨校培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)員50多人次。新發(fā)展3名預(yù)備黨員，新確定2名入黨積極分子，3名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正。

廉政建設(shè)情況：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)中紀(jì)委十九屆三次全會和省、市紀(jì)委全會精神，不忘初心、牢記使命，忠實(shí)履職盡責(zé)，增強(qiáng)“四個意識”，堅定“二個維護(hù)”，全面強(qiáng)化從嚴(yán)治黨的職責(zé)，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，推動學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺階。

聚焦監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，為學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常開展及學(xué)校事業(yè)的發(fā)展提供了有力的政治保障。工作中，能始終堅持把思想和行動統(tǒng)一到黨中央對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的要求上來，以實(shí)實(shí)在在的行動、扎扎實(shí)實(shí)的部署落實(shí)主體職責(zé)，以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度履行監(jiān)督職責(zé)。

2.4發(fā)揮政治核心作用

黨員干部理想信念教育情況：2019年學(xué)校黨員干部理想信念堅定，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、落實(shí)“兩個維護(hù)”，不忘初心、牢記使命，扎實(shí)開展主題教育。健全黨內(nèi)激勵、關(guān)懷機(jī)制，積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，大力推行黨務(wù)公開制度，保障黨員對黨內(nèi)事務(wù)的廣泛參與和有效監(jiān)督。健全完善黨員干部的選拔培養(yǎng)、教育培訓(xùn)、監(jiān)督管理、激勵保障機(jī)制，重點(diǎn)加強(qiáng)黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)與管理，不斷充實(shí)基層干部隊伍力量。對各黨支部嚴(yán)管厚愛，完善各黨支部監(jiān)管機(jī)制，進(jìn)一步管住小動作，管好微權(quán)力，推動基層干部秉公辦事、熱忱服務(wù)師生。

黨建+融合發(fā)展情況：把黨建品牌創(chuàng)建作為重要抓手，以黨建引領(lǐng)推動學(xué)校中心工作不斷提升，通過集中創(chuàng)建攻堅，積極答辯爭取，學(xué)校成功入圍全國領(lǐng)航職業(yè)學(xué)校領(lǐng)航計劃50家建設(shè)單位。在黨建品牌引領(lǐng)下，各項工作尤其黨建工作取得顯著成績，2019獲市學(xué)習(xí)型黨組織先進(jìn)單位。注重黨建品牌的宣傳，注重每次活動的宣傳報道，并積極向上級部門報送黨建活動新聞，全年在連云港教育網(wǎng)上發(fā)表黨建新聞21篇。

優(yōu)秀人才培養(yǎng)情況：激勵人才的政策更加科學(xué)。修訂目標(biāo)考核、績效分配、職稱推薦、名師工程政策，積極探索教師管理體制上的創(chuàng)新，成效明顯。培育人才的載體更加多元。按照根據(jù)需求、適度儲備的原則，認(rèn)真做好師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，特級教師5人、省領(lǐng)軍人才5人，市“新333工程”港城名師3人、教學(xué)名師5人，管理名師3人、教學(xué)教研標(biāo)兵6人、省級名師工作室3個、港城職教名師工作室8個。教師教學(xué)大賽獲得省二等獎1項、三等獎3項。學(xué)校以非常優(yōu)異的成績獲準(zhǔn)領(lǐng)航學(xué)校建設(shè)立項；還相繼獲評全國數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗校和省文明校園稱號，省技能大賽、創(chuàng)新大賽等各項大賽教師指導(dǎo)學(xué)生及本人參賽獲得多塊金牌。

【案例】校企深度合作服務(wù)人才培養(yǎng)，支部結(jié)對共建助推高質(zhì)發(fā)展

一、活動主題

與中共連云港市五金機(jī)電協(xié)會黨支部廣泛聯(lián)系，根據(jù)我系專業(yè)發(fā)展需求（重點(diǎn)為焊接專業(yè)）、聯(lián)系實(shí)際、高度重視、嚴(yán)密組織、加強(qiáng)宣傳、確保活動取得實(shí)效。

二、具體做法

首先，在中共連云港市五金機(jī)電協(xié)會黨支部宋志標(biāo)書記、俞正凱副書記的帶領(lǐng)下，先后參觀了位于我市大浦開發(fā)區(qū)內(nèi)的以普通焊接為代表的連云港新星建材有限公司、以高端焊接為代表的連云港佑源醫(yī)藥設(shè)備制造有限公司等企業(yè)。在企業(yè)車間里，我系支部的機(jī)械和汽修專業(yè)黨員教師與車間師傅交流焊接工藝流程等相關(guān)問題，進(jìn)一步了解企業(yè)對于焊接專業(yè)知識掌握的需求。

隨后，全體黨員來到位于浦河社區(qū)作為海州區(qū)黨建觀摩示范點(diǎn)的五金機(jī)電協(xié)會黨支部駐地，并進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。在支部殷勇書記的領(lǐng)誓下，與五金機(jī)電協(xié)會黨支部黨員共同重溫入黨誓言。在隨后的座談中，兩支部黨員，就職業(yè)學(xué)校就如何推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，加強(qiáng)結(jié)對共建，助推人才培養(yǎng)質(zhì)量提升等問題進(jìn)行了深入研討。

三、主要成效

1.兩個支部之間相互交流學(xué)習(xí)，互相借鑒，突破了原有的在學(xué)校開展活動的局限，活動方式多樣化，教育效果更好。

2.專業(yè)教師到企業(yè)，拓寬了眼界，拓展了思路，在今后的課堂教學(xué)中，能更好的聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)需求。

3.了解目前生產(chǎn)性企業(yè)的用人需求，能夠為職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)更好實(shí)現(xiàn)無縫對接，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.主題教育形式新穎，已被連云港黨建云APP平臺采用。

3.學(xué)生發(fā)展

3.1學(xué)生素質(zhì)

養(yǎng)成教育開展情況：堅持以德育課程為學(xué)生思想品德培育的主要陣地，圍繞中職德育大綱，堅持“山海德育，做人教育”養(yǎng)成教育計劃，分部實(shí)施學(xué)生的道德與思想教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為愛黨愛國、擁有夢想、遵紀(jì)守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的社會主義合格公民,成為敬業(yè)愛崗、誠信友善，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

德育課實(shí)施情況：學(xué)校按照“立德樹人”原則，開展德育教育。以教育部德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，科學(xué)設(shè)置德育教育內(nèi)容，認(rèn)真開展德育課教學(xué)工作，開足德育必修和選修課程。必修課程包括《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會》和《哲學(xué)與人生》四門課程，另外還開設(shè)了選修課程《心理健康教育》，課程涵蓋了中國特色社會主義理論體系，突出了理想、信念教育、社會主義核心價值觀教育、中國精神、職業(yè)生涯、遵紀(jì)守法、文明禮儀、勞動教育和心理健康教育等各方面教學(xué)內(nèi)容。同時將職業(yè)道德、工匠精神等德育內(nèi)容融合到專業(yè)教學(xué)、技能教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)過程中，全方位、全過程實(shí)施德育教育。

校園文化建設(shè)情況：學(xué)校校園文化建設(shè)豐富載體、創(chuàng)新內(nèi)涵、突出特色、建設(shè)精品，打造了仁山智海特色德育模式，構(gòu)建“山海”特色校園文化，初步形成“一系一特色”校園特色文化。化學(xué)工程系從明禮、有禮、文化、文明做起，引導(dǎo)學(xué)生做文明人；機(jī)電工程系以講誠信、守法、助人和奉獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生做正直人；現(xiàn)代服務(wù)系關(guān)注體魄、意志、心理等身心要素，引領(lǐng)學(xué)生做剛強(qiáng)人；綜合教學(xué)部以正“三觀”、有理想，教育學(xué)生做有志人；交通運(yùn)輸系以精業(yè)、多能、爭優(yōu)為標(biāo)桿，鼓勵學(xué)生做有能人；建筑工程系引領(lǐng)學(xué)生開啟筑夢、追夢和圓夢的旅程，實(shí)現(xiàn)有為人的夢想。校級層面，以一年一度的“山海藝術(shù)節(jié)”為抓手，開展了山海大講堂系列的民俗作家進(jìn)校園、中國好人進(jìn)校園、紅十字培訓(xùn)、“社會主義核心價值”講故事比賽等，山海大舞臺系列的迎新生晚會、迎新年晚會等，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園系列的中華詩詞比賽、象棋比賽、寫對聯(lián)書法比賽、迎新年游園等活動。

文明風(fēng)采活動開展情況：文明風(fēng)采活動開展情況：學(xué)校積極抓好開展積極組織學(xué)生參加各級各類競賽，取得較好成績。在第十屆江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”比賽中，學(xué)校共有20個項目入圍，7個項目獲獎，趙月玥、程驊等14位老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

社團(tuán)活動情況：學(xué)校先后成立了國學(xué)社、武動青春社團(tuán)、攝影俱樂部、籃球社、手工社、國學(xué)社、數(shù)控加工等102個學(xué)生社團(tuán)。其中精品社團(tuán)15個，約2800人參與社團(tuán)活動，占總在校生數(shù)的48.3%；其中職學(xué)生參加社團(tuán)活動的人數(shù)達(dá)到約2580人，占到中職生總?cè)藬?shù)的83.5%。

表11??學(xué)生社團(tuán)情況一覽表

團(tuán)組織學(xué)生會建設(shè)及活動情況：學(xué)校校、系、班三級共青團(tuán)組織健全，團(tuán)組織獨(dú)立設(shè)置，配有團(tuán)委專職書記1人，委員2人以上，配置合理，選拔規(guī)范。團(tuán)校、業(yè)余黨校、學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)?；顒映B(tài)化，組織開展了兩期業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)，共發(fā)展了約90名新團(tuán)員。狠抓團(tuán)的基層組織建設(shè)，開展了校級先進(jìn)團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員評選工作，共評選出80名優(yōu)秀團(tuán)干，130名優(yōu)秀團(tuán)員，16個優(yōu)秀團(tuán)支部。加強(qiáng)對學(xué)生會的指導(dǎo)力度，引導(dǎo)學(xué)生會開展促進(jìn)學(xué)生成才和校風(fēng)建設(shè)的活動，通過舉辦學(xué)生干部全員培訓(xùn)提高學(xué)生干部的工作能力，提升學(xué)生會自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，提高學(xué)生會的影響力和凝聚力，完成智慧團(tuán)建、“青年大學(xué)習(xí)”的宣傳與學(xué)習(xí)工作。

學(xué)生素質(zhì)檢測情況：學(xué)校以“立德樹人”為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面合格的社會建設(shè)者和接班人，嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，要求文化基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、專業(yè)技能達(dá)標(biāo)和體質(zhì)達(dá)標(biāo)，文化課合格率98.71%，專業(yè)技能合格率100%，體質(zhì)測評合格率99.81%。

表12 ?學(xué)生素質(zhì)情況一覽表

畢業(yè)率情況：

表13??畢業(yè)生規(guī)模及畢業(yè)率情況一覽表

2018年在校生5569人，2019年在校生6138人，在校生鞏固率約為99%，畢業(yè)生受當(dāng)年招生人數(shù)影響，有所減少。

違紀(jì)違法率情況：2019年度學(xué)校學(xué)生違法犯罪率為零。

學(xué)生各類表彰獲獎情況:2019年學(xué)校有16名同學(xué)被推薦為連云港市三創(chuàng)學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干榮譽(yù)稱號,8名同學(xué)被推薦為江蘇省三創(chuàng)學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干榮譽(yù)稱號。有兩個班級被推薦為市級先進(jìn)班集體班主任，三個班級分別被推薦為省級先進(jìn)班集體。

優(yōu)秀學(xué)生典型:18網(wǎng)絡(luò)班楊雨巧,在連續(xù)奪得江蘇省殘運(yùn)會冠軍、亞軍等一系列佳績之后，被共青團(tuán)江蘇省委授予江蘇省“最美中職生標(biāo)兵”光榮稱號。

家校聯(lián)系情況:為落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示，落實(shí)教育局關(guān)于家長學(xué)校建設(shè)的相關(guān)要求，學(xué)校通過積極創(chuàng)新家長學(xué)校工作，提升家庭教育的指導(dǎo)水平、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。一是建立家長學(xué)校，開展家長開放日活動，通過開設(shè)家庭教育講座、開放課堂等形式，讓家長更多地了解學(xué)校的教育教學(xué)信息，更好地配合學(xué)校加強(qiáng)對孩子的教育。二是改革家長會的形式，現(xiàn)場家長會和網(wǎng)絡(luò)家長會相結(jié)合，加強(qiáng)家長和教師、家長和家長之間的交流。三是做好家訪工作，班主任認(rèn)真完成一年級100%、其他學(xué)生50%的家訪任務(wù)，提高教育的針對性和有效性。

3.2在校體驗

針對在校生發(fā)放800份滿意度調(diào)查表，統(tǒng)計結(jié)果為：理論學(xué)習(xí)滿意度94.63%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度98.25%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度96.88%。針對2019屆畢業(yè)生發(fā)放500份調(diào)查表，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度達(dá)97.20%。數(shù)據(jù)表明，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理服務(wù)方面能夠得到學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

表14 ?學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度情況一覽表

2019屆畢業(yè)生對學(xué)校的校園文化與社團(tuán)活動、生活滿意度、校園安全滿意度較之2018年度，有了較大提升，學(xué)校在學(xué)生發(fā)展方面各項管理服務(wù)工作得到了學(xué)生的認(rèn)可。

表15 ?校園文化與社團(tuán)活動滿意度情況一覽表

表16 ?畢業(yè)生校園生活滿意度情況一覽表

表17 ?畢業(yè)生校園安全滿意度情況一覽表

3.3資助情況

學(xué)校按照公開、公平、公正的原則，組織好國家助學(xué)金發(fā)放工作，確保符合條件的學(xué)生及時獲得資助。杜絕降低標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放助學(xué)金、虛報或重報學(xué)生人數(shù)騙取國家助學(xué)金等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。財務(wù)部門還加強(qiáng)了助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理，嚴(yán)禁“一邊免費(fèi)，一邊收費(fèi)”，做到及時發(fā)放、?？顚Ｓ茫_保免學(xué)費(fèi)資金使用規(guī)范有效。2019年春季為682名中職學(xué)生發(fā)放助學(xué)金682000元，2109年秋季為666名中職生申報國家助學(xué)金666000元，目前正在辦理銀行卡準(zhǔn)備發(fā)放；2019年秋季91名高職學(xué)生申請助學(xué)金150150已經(jīng)發(fā)放完成，10名高職國家勵志獎學(xué)金50000元已經(jīng)發(fā)放完成。

3.4就業(yè)質(zhì)量

2018屆畢業(yè)生830人，就業(yè)830人（含升學(xué)321人），就業(yè)率為100%，其中對口就業(yè)率為83.73%。初次就業(yè)平均起薪2450元/月，升入高等教育比例38.67%。

2019屆畢業(yè)生1488人，就業(yè)1464人（含升學(xué)525人），就業(yè)率為98.39%，其中對口就業(yè)率為83.27%。初次就業(yè)平均起薪2480元/月，升入高等教育比例40.51%。

2018屆和2019屆畢業(yè)生就業(yè)率、對口就業(yè)率和初次就業(yè)平均起薪基本持平，2019屆升入高等教育比例與2018屆提高了1.84個百分點(diǎn)。

2018屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)13人，占畢業(yè)生總數(shù)的1.57%，2019屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)29人，占畢業(yè)生總數(shù)的1.95%。

表18 ?就業(yè)率和對口就業(yè)率情況一覽表

升學(xué)情況：

升學(xué)情況，包括現(xiàn)代職教體系“3+3”、“3+4”、五年一貫制、專轉(zhuǎn)本、對口單招等升入高等教育比例及與上一年度相比的變化情況。

19年學(xué)校3+4轉(zhuǎn)段本科35人、?？?人，3+3轉(zhuǎn)段?？?04人，專轉(zhuǎn)本6人，對口單招本科7人、?？?76人，注冊入學(xué)?？?20人。
??表19 ?學(xué)生升學(xué)情況一覽表

3.5職業(yè)發(fā)展

生涯教育情況：學(xué)校注重學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，將職業(yè)生涯教育融入到日常的教學(xué)之中，定期開展職業(yè)生涯指導(dǎo)和就業(yè)教育，幫助學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)和自己的發(fā)展方向，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，找出自己應(yīng)該取得的證書，分析所學(xué)專業(yè)應(yīng)達(dá)到的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，制定出獲得職業(yè)資格證書的計劃表。

就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況：學(xué)校積極響應(yīng)國務(wù)院“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的政策，成功申報市級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地5個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目2個，為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在搭建平臺，共建共享等工作基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，讓學(xué)生“人人皆可成才”有機(jī)會，“人人盡展其才”有渠道，形成獨(dú)具特色的與人品牌。

表20 ?2019年連云港市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地、孵化項目統(tǒng)計表

學(xué)校先后成立了武動青春社團(tuán)、禮儀隊、攝影俱樂部、籃球社、手工社、國學(xué)社、數(shù)控加工等近102個學(xué)生社團(tuán)，建設(shè)精品社團(tuán)15個，其中學(xué)校還與社會優(yōu)秀企業(yè)合作，引企入校建設(shè)團(tuán)，讓社團(tuán)成為學(xué)生的“第二課堂”，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建有力平臺。

2019年共有22各項目分別在江蘇省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、第30屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽、連云港市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、連云港市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎。

表21 ?2019年就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲獎情況統(tǒng)計

畢業(yè)生一年就業(yè)穩(wěn)定率：學(xué)校注重學(xué)生就業(yè)教育，重視學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)安置，幫助學(xué)生樹立“大就業(yè)”觀念，降低擇業(yè)的期望值，樹立正確的擇業(yè)思想，提升自己適應(yīng)未來社會和職業(yè)發(fā)展要求的能力和素質(zhì)。規(guī)范就業(yè)安置程序，對實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生實(shí)行精細(xì)化管理。積極尋求家長的配合與支持，共同做好學(xué)生穩(wěn)定工作。近年來學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率（含升學(xué)）一直維持95%以上，對口就業(yè)率達(dá)80%以上，一年以上就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)50%。

升學(xué)情況：2019屆畢業(yè)生中，共有441位畢業(yè)生升入高校進(jìn)行深造。其中：專轉(zhuǎn)本考試中共考取本科6人，對口單中考試中共考取本科7人、?？?69人，參加3+3和3+4轉(zhuǎn)段139人，轉(zhuǎn)段率100%，還有120名學(xué)生參加注冊入學(xué)。

表22 ?2019年對口單招、注冊入學(xué)情況統(tǒng)計表

畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型：學(xué)校一貫重視學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，在人才培養(yǎng)過程中建立適合學(xué)生特點(diǎn)的素質(zhì)教育課程體系，統(tǒng)籌和加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、素質(zhì)拓展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育課程建設(shè)，出臺學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)措施，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，向服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展延伸，引領(lǐng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

【案例】搭建創(chuàng)業(yè)平臺，助力學(xué)生成老板

連云港中專愛創(chuàng)匯創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間接受創(chuàng)業(yè)鍛煉，已經(jīng)成就了一批創(chuàng)業(yè)成功典型，林夢定就是其中一位。林夢定剛畢業(yè)時干了一些兼職，但是創(chuàng)業(yè)夢一直在林夢定的腦海里徘徊，最終選定開一家“奶茶店”，帶領(lǐng)幾位同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過幾年的打拼，他們的“藍(lán)調(diào)”奶茶店多的風(fēng)生水起，目前已發(fā)展到20余家加盟店。

歷屆畢業(yè)生跟蹤情況：畢業(yè)生體現(xiàn)出良好的崗位適應(yīng)能力。通過創(chuàng)辦公司承擔(dān)連云港市校企平臺運(yùn)營，以專業(yè)（企業(yè)）學(xué)院形式深化現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)招生及招工，實(shí)行校企雙主體育人。學(xué)生進(jìn)入用人單位以及目前就業(yè)單位后，用人單位的滿意度高。許多優(yōu)秀學(xué)生實(shí)習(xí)期未滿就被用人單位提前正式錄用，大部分同學(xué)在工作中與人溝通能力較強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較強(qiáng)，創(chuàng)新思維能力較強(qiáng)，心理抗壓能力較強(qiáng)，環(huán)境適應(yīng)能力較強(qiáng)，拼搏競爭意識較強(qiáng)，綜合素質(zhì)好，畢業(yè)三年內(nèi)就有學(xué)生升遷為班組長、部門主管或業(yè)務(wù)經(jīng)理等。2018—2019學(xué)年，學(xué)校先后下發(fā)調(diào)查問卷300份，就畢業(yè)生工作后的情況進(jìn)行調(diào)研，回收合格樣本274份。結(jié)果顯示，學(xué)生對學(xué)校滿意度達(dá)到91.97%，學(xué)生發(fā)展前景滿意度81.75%。

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4.質(zhì)量保證

4.1學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)

智慧校園建設(shè)情況及成效：學(xué)校實(shí)施“三化一體系”發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)學(xué)校管理智能化、教育教學(xué)智慧化、人才培養(yǎng)高端化，全面構(gòu)建“智慧校園”運(yùn)行支撐體系。

學(xué)校在環(huán)境建設(shè)、硬件建設(shè)和智能管理三個方面進(jìn)行了改造升級，為數(shù)據(jù)的高效、安全運(yùn)行提供保障，為教學(xué)、服務(wù)、管理提供了泛在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校實(shí)現(xiàn)樓宇帶寬邏輯萬兆，電信、聯(lián)通兩個千兆網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校，桌面帶寬達(dá)到百兆，配備乾大網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維綜合管理平臺。現(xiàn)有曙光服務(wù)器刀片7個、華為S12708核心交換機(jī)一臺，接入交換機(jī)S5720共8臺，2U服務(wù)器6臺，IBM3850服務(wù)器４臺，曙光磁盤陣列存儲2臺，計算機(jī)總量達(dá)1400余臺。建成數(shù)字化校園管理系統(tǒng)包含15個功能模塊，依托統(tǒng)一的身份認(rèn)證平臺及數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的服務(wù)體系與學(xué)校的業(yè)務(wù)充分對接，現(xiàn)已經(jīng)計劃升級現(xiàn)有系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)字化向智慧化的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校按照“應(yīng)用驅(qū)動、共建共享”原則，積極為教育教學(xué)提供泛在化的數(shù)字環(huán)境，配備有固定和移動一體化錄播直播系統(tǒng)，全校配備了75臺投影機(jī)和84個大屏一體機(jī)，擁有3個數(shù)字大屏?xí)h室和5間多媒體階梯教室，建成校園電視臺、錄播教室、數(shù)字化廣播系統(tǒng)、安防系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)化電子考場，充分滿足教育教學(xué)需要?，F(xiàn)交通運(yùn)輸系、機(jī)電工程系、現(xiàn)代服務(wù)系已經(jīng)建成具備教學(xué)、管理、實(shí)訓(xùn)三位一體式的智慧實(shí)訓(xùn)基地，基地的網(wǎng)絡(luò)、軟硬件、終端等構(gòu)建起具有混合式教學(xué)特征的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。學(xué)校建立了資源管理平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)等平臺，建成各專業(yè)教學(xué)資源庫，收錄了文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課數(shù)字化資源。推行“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，已錄制100余節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂資源，搭建220余門主干課程網(wǎng)絡(luò)精品課。

目前學(xué)校已形成了內(nèi)外互連、校企互通、社會共享的高度信息化的新型人才培養(yǎng)環(huán)境，引領(lǐng)了教育教學(xué)改革，有力地推進(jìn)了教育教學(xué)活動由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學(xué)校、現(xiàn)代化專業(yè)群、現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地、標(biāo)準(zhǔn)化技能考點(diǎn)等建設(shè)情況及成效：積極服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，匯聚專業(yè)資源，打造智能制造、智慧建筑、綠色交通、能源化工、山海旅游、信息網(wǎng)絡(luò)等六大專業(yè)群，學(xué)校是江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校，擁有5個省現(xiàn)代化專業(yè)群、2個省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，是省智慧校園和教育部數(shù)字校園建設(shè)單位，有9個省標(biāo)準(zhǔn)化技能考點(diǎn)。

表23 ?學(xué)?；A(chǔ)能力情況一覽表

4.2現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)情況

中高銜接試點(diǎn)項目基本情況：目前，學(xué)校與淮海工學(xué)院等多個高校開展1個“3+4”中本銜接、7個“3+3”中高職現(xiàn)代職教體系試點(diǎn)項目，在校生規(guī)模816人，16級學(xué)生已順利完成轉(zhuǎn)段。

表24 ?現(xiàn)代職教體系建設(shè)一覽表

五年制高職建設(shè)情況：目前五年制高職在校生規(guī)模1338人，2019年招生6個專業(yè)，招生計劃300人。實(shí)際招生336人，計劃完成率112%，總?cè)藬?shù)比2018年多45人，計劃完成率比2018年提升了15個百分點(diǎn)。

表25 ?五年制高職招生情況表

對口單招規(guī)模：學(xué)校每年會根據(jù)考生需求，適當(dāng)調(diào)整專業(yè)，目前對口單招在校生規(guī)模達(dá)482人。

表26 ?對口單招情況統(tǒng)計表

4.3專業(yè)動態(tài)調(diào)整

依據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，積極服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級，對接連云港區(qū)域能源化工、智能制造、山海旅游等支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、特色專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成化學(xué)工藝、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等7大專業(yè)群和會計共計24個專業(yè)。

表27 ?專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況一覽表

學(xué)校對24個專業(yè)的才培養(yǎng)方案進(jìn)行廣泛論證，并進(jìn)行滾動修訂，并上報市教育局備案。

4.4教育教學(xué)改革

課程改革：學(xué)校突出對學(xué)生核心素養(yǎng)和核心技能的培養(yǎng)，根據(jù)青少年成長、認(rèn)知規(guī)律和中職、高職的專業(yè)核心素養(yǎng)，構(gòu)建中職到高職（本科）兩個階段的一體化遞進(jìn)分段培養(yǎng)的專業(yè)課程體系，特別關(guān)注中職教育的基本知識、基本技能、基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等關(guān)鍵能力和品格培養(yǎng)，關(guān)注高職和應(yīng)用型本科教育學(xué)生具備對核心知識的透徹把握和遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，出版了3+4中高銜接教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《機(jī)械制造技術(shù)》等三本實(shí)驗教材。在其它各中職專業(yè)建立“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為中線，以項目課程為主體的模塊化”課程體系，加大群平臺課程和選修課程的建設(shè)。

教學(xué)模式改革：學(xué)校大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)，實(shí)施“三雙四進(jìn)，工學(xué)結(jié)合、校企合作、分段培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，各系結(jié)合具體專業(yè)分別形成了“三共兩合，校企互助”等各具特色的人才培養(yǎng)模式。在學(xué)?！半p主.四共.五位”的校企協(xié)同育人模式基礎(chǔ)上，與連云港衛(wèi)星石化、連云港博派汽車維修公司、連云港九創(chuàng)和連云港旅游餐飲協(xié)會等單位深入實(shí)施車身修復(fù)、能源化工等專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制，將職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)緊密地融合在學(xué)習(xí)過程中。

課程與教學(xué)資源建設(shè)：注重教材建設(shè)，豐富教材內(nèi)容和呈現(xiàn)形式。課程內(nèi)容注重新知識、新工藝、新方法、新技術(shù)，學(xué)校通過超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程和直播課程，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)了125門網(wǎng)絡(luò)課程，錄制350節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂，開發(fā)了5本實(shí)訓(xùn)活頁教材。

教育科研改革：圍繞學(xué)校三維師資隊伍建設(shè)，一是建立教科研考核機(jī)制和獎勵機(jī)制，二是為老師搭建高水平的科研平臺，引導(dǎo)教師做好科研。為教師專業(yè)成長服務(wù)，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)改革中的先導(dǎo)作用。

2019年，學(xué)校共有30項各級各類課題申報、立項，涵蓋了教育、教學(xué)、專業(yè)、課程、學(xué)科、師資、基地、信息化等全教育教學(xué)鏈，學(xué)校有13位教師獲第四期省課改課題立項，數(shù)量全省第一。

教師參加省“教海探航”論文征文活動，教師獲一等獎2項、二等獎2項、三等獎2項，教師獲得省聯(lián)院教學(xué)成果二等獎1項。教師發(fā)表北大中文核心論文3篇。

4.5教師培養(yǎng)培訓(xùn)

教師發(fā)展規(guī)劃情況：學(xué)校采取“校企合作、外引內(nèi)培，學(xué)校引領(lǐng)、個人規(guī)劃，學(xué)歷提升、專長發(fā)展”等工作思路，通過“走進(jìn)課改、走進(jìn)科研、走進(jìn)企業(yè)”三個路徑，打造有“態(tài)度、知識、技能”三種內(nèi)涵的“名師、骨干、新秀”三個層次師資隊伍。實(shí)施“六訓(xùn)”機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

各類教師團(tuán)隊建設(shè)情況：學(xué)校已建立了5個省名師工作、8個名師工作和學(xué)校二、三、四批“青藍(lán)工程”。組織教師出國培訓(xùn)、國培、省培、市培和企業(yè)鍛煉，加大覆蓋全員的校本培訓(xùn)和專項培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計劃提供培訓(xùn)菜單，如暑期全員培訓(xùn)、基于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的專項培訓(xùn)，雙周的教研培訓(xùn)，教師專項“下企業(yè)實(shí)踐”培訓(xùn)。2019年組織參加出國培訓(xùn)4人次，國家級、省級培訓(xùn)76人次，下企業(yè)實(shí)踐152人次，各類市級培訓(xùn)100余人次，參加企業(yè)及省級以上培訓(xùn)的教師數(shù)占教師總數(shù)的57.71％。

表28 ?教師培訓(xùn)情況一覽表

表29 ?師資隊伍建設(shè)情況一覽表（省級）

表30 ?師資隊伍建設(shè)情況一覽表（市級）

表31 ?2019年教師獲省級及以上教學(xué)獎勵情況

【案例】技能大賽以賽促教有成效

學(xué)校高度重視技能大賽工作，通過優(yōu)化機(jī)制、承辦賽點(diǎn)、出臺獎勵、目標(biāo)考核、診斷改進(jìn)多措并舉，以賽促教成效顯著。在剛結(jié)束的2020年省技能大賽中，獲4金11銀6銅，并有5個項目8個團(tuán)隊13位選手入選國賽選拔賽，創(chuàng)造歷史新高度。

一、優(yōu)化機(jī)制促發(fā)展

學(xué)校從教、學(xué)、研、訓(xùn)、賽相結(jié)合的角度，以技能大賽為契機(jī)，形成“以賽促教，以賽帶教，以賽領(lǐng)學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)校技能教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新開展“班班賽人人賽”，實(shí)現(xiàn)“國、省、市、?！彼募壢采w的育人機(jī)制，為推動教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出專業(yè)特色，展示師生技能水平和精神風(fēng)貌提供了機(jī)制保障。

二、基地建設(shè)增內(nèi)涵

學(xué)校深入剖析技能大賽與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程改革、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)的重要關(guān)系，以基地建設(shè)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。承辦了省石油化工類四個賽項的賽點(diǎn)，以賽促建，先后投入了近600萬元，建成了精餾實(shí)訓(xùn)、換熱器拆裝、化工生產(chǎn)模擬等16個大賽標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室，高效服務(wù)大賽運(yùn)行的同時，為化工專業(yè)的發(fā)展注入新動力，促成連云港衛(wèi)星石化學(xué)院成功落戶。

三、承辦大賽提質(zhì)量

以承辦省賽、市賽為平臺，檢驗技能教學(xué)水平，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校承辦省技能大賽石油化類四個項目賽點(diǎn)，共獲3金10銀4銅；每年承辦市技能大賽10個賽項，僅2019年，就通過班班賽、校賽選拔組建了115個團(tuán)隊、157名師生參加28個項目比賽，共獲21金29銀30銅，學(xué)校獲團(tuán)體優(yōu)勝獎，賽點(diǎn)獲優(yōu)秀組織獎。

4.6質(zhì)量保障體系建設(shè)情況

學(xué)校成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員，調(diào)研和制訂人才培養(yǎng)方案；建立基于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的課程、技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的教學(xué)質(zhì)量管理體系，嚴(yán)格落實(shí)和定期檢查。建立覆蓋教育教學(xué)全方位的教學(xué)診斷與改進(jìn)體系，構(gòu)建由學(xué)校督導(dǎo)、教學(xué)科研處、系部和學(xué)生信息員組成的“四位一體”教學(xué)質(zhì)量保障、監(jiān)控和反饋機(jī)制，實(shí)施教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法，建立期初、中、末三階段常態(tài)化、隨機(jī)督查和專項相結(jié)合的教學(xué)督查制度。研究省學(xué)業(yè)水平考核標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案，建立學(xué)業(yè)水平質(zhì)量跟蹤和評價制度，將期中、期末和月考有機(jī)整合，全過程評價?？茖W(xué)運(yùn)用教師評學(xué)、學(xué)生評教、家長評教、企業(yè)評教的立體人才質(zhì)量評價方案，貫穿校內(nèi)校外、入學(xué)到畢業(yè)全過程。

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5.校企合作

5.1校企合作開展情況和效果

2019年新增合作行業(yè)企業(yè)15家，學(xué)?，F(xiàn)有穩(wěn)定的合作企業(yè)120余家，合作的內(nèi)容包括協(xié)同育人、共建基地、資源共享、合作編寫教材與課程資源、技術(shù)交流與服務(wù)、招生就業(yè)等。

每個專業(yè)群均有5家以上穩(wěn)定的規(guī)模以上合作企業(yè)，每年為企業(yè)培訓(xùn)、考核25000余人次；通過合作企業(yè)安排學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，每年25%以上的專業(yè)教師到合作企業(yè)開展實(shí)踐鍛煉，開展班級公司化管理實(shí)踐，將優(yōu)秀企業(yè)文化引進(jìn)班級文化，建設(shè)企業(yè)文化長廊，促進(jìn)校企文化共融。

學(xué)校與連云港石化有限公司合作開展級現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)、與施耐德共建電氣實(shí)訓(xùn)中心、與PPG共建涂裝實(shí)訓(xùn)中心、與奔騰共建鈑金實(shí)訓(xùn)中心、與博世共建汽車診斷實(shí)訓(xùn)中心、與九創(chuàng)共建智慧裝飾互動數(shù)字化體驗中心、與連云港市共建化工體驗中心。

學(xué)校以名企牽頭、集團(tuán)化辦學(xué)、引企入校等方式實(shí)現(xiàn)校企深度融合。簽訂校企合作比例的專業(yè)比例達(dá)100%，每個專業(yè)都建有1-3個校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校每個專業(yè)群均建有校企深度合作的項目班、現(xiàn)代學(xué)徒制班。實(shí)現(xiàn)“招生即招工”、“入校即入職”、“上課即上崗”、“畢業(yè)即就業(yè)”，實(shí)行校企雙主體育人。

表32 ?2019年新增校企合作單位一覽表

5.2現(xiàn)代學(xué)徒制

在學(xué)校“雙主.四共.五位”的校企協(xié)同育人模式基礎(chǔ)上，以“學(xué)徒在崗成才、典型工作任務(wù)引領(lǐng)”為現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)原則，校企共同制訂人才培養(yǎng)方案；基于工作（學(xué)習(xí)）過程來安排“學(xué)校導(dǎo)師”和“企業(yè)導(dǎo)師”，導(dǎo)師由學(xué)校專任教師和企業(yè)骨干組成，學(xué)習(xí)、工作指導(dǎo)均由學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師完成，同時學(xué)校選派責(zé)任心非常強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任管理工作。目前學(xué)校與連云港衛(wèi)星石化有限公司合作，化工專業(yè)和機(jī)電專業(yè)深入實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，將職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)緊密地融合在學(xué)習(xí)過程中，校企全同育人，已有49名現(xiàn)代學(xué)徒制完成第一、二階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，成功進(jìn)入衛(wèi)星石化公司頂崗實(shí)習(xí)。

【案例】衛(wèi)星企業(yè)學(xué)院——培養(yǎng)高級藍(lán)領(lǐng)人才

為進(jìn)一步推動校企深度融合，實(shí)行校企雙主體育人,發(fā)揮企業(yè)在實(shí)施職業(yè)教育中的重要辦學(xué)主體作用。2018年12月，江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校和連云港石化有限公司合作，擬成立“連云港石化衛(wèi)星企業(yè)學(xué)院”，深化產(chǎn)教融合、校企合作。雙方將通過人才共育、機(jī)構(gòu)共建、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏等方式開展校企合作，深化產(chǎn)教融，實(shí)現(xiàn)“教育和產(chǎn)業(yè)接軌、專業(yè)培養(yǎng)和企業(yè)要求接軌、就業(yè)與崗位需求接軌”，共同培養(yǎng)企業(yè)所需的技能型人才，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和增強(qiáng)企業(yè)人才儲備,同時也為學(xué)生實(shí)習(xí),實(shí)訓(xùn),就業(yè)提供更大空間。通過三年合作，實(shí)現(xiàn)連云港石化“員工的素養(yǎng)在區(qū)域中勝人一籌，員工的待遇在區(qū)域中高人一籌”的幸福夢想，努力打造“培養(yǎng)高級藍(lán)領(lǐng)人才，月薪萬元不是夢”的現(xiàn)場操作類技術(shù)精英。

2019年10月26日上午，“連云港石化衛(wèi)星企業(yè)學(xué)院”首屆現(xiàn)代學(xué)徒制班獎學(xué)金頒獎儀式后，48名學(xué)員在連云港石化有限公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，集體乘車赴連云港石化有限公司開展頂崗實(shí)習(xí)活動。

2019年11月22日開始，按教學(xué)計劃安排，“連云港石化衛(wèi)星企業(yè)學(xué)院”首屆現(xiàn)代學(xué)徒制班部分學(xué)員赴浙江嘉興平湖基地進(jìn)入化工裝置開展實(shí)習(xí)培訓(xùn)活動。

5.3學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：2019年新增合作行業(yè)企業(yè)15家，學(xué)校現(xiàn)有穩(wěn)定的合作企業(yè)120余家，合作的內(nèi)容包括協(xié)同育人、共建基地、資源共享、共建課程資源、技術(shù)交流與服務(wù)、招生就業(yè)、教師企業(yè)鍛煉等。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)：學(xué)校制訂《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作管理辦法》，精心部署，組織嚴(yán)密學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。制訂實(shí)習(xí)計劃、實(shí)地考察企業(yè)、篩選實(shí)習(xí)單位、安排頂崗崗位、購買實(shí)習(xí)保險，安排校內(nèi)實(shí)習(xí)教師和企業(yè)指導(dǎo)師傅全程指導(dǎo)和管理。建立信息化實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)時提交實(shí)習(xí)報告和心得體會，學(xué)校采用網(wǎng)絡(luò)檢查和實(shí)地抽查相結(jié)合的方式全方位督導(dǎo)。

依據(jù)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，學(xué)校組織開展了電工、烹飪等工種3110人次的職業(yè)資格技能鑒定，合格3044人，通過率97.87%。

每個專業(yè)群均有5家以上穩(wěn)定的規(guī)模以上合作企業(yè)，通過合作企業(yè)安排學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，每年25%以上的專業(yè)教師到合作企業(yè)開展實(shí)踐鍛煉。學(xué)校與連云港石化有限公司合作開展級現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，與施耐德共建電氣實(shí)訓(xùn)中心，與PPG共建涂裝實(shí)訓(xùn)中心，與奔騰共建鈑金實(shí)訓(xùn)中心，與博世共建汽車診斷實(shí)訓(xùn)中心，與九創(chuàng)共建智慧裝飾互動數(shù)字化體驗中心，與連云港市共建化工體驗中心。

學(xué)校以名企牽頭、集團(tuán)化辦學(xué)、引企入校等方式實(shí)現(xiàn)校企深度融合。簽訂校企合作比例的專業(yè)比例達(dá)100%，每個專業(yè)都建有1-3個校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校每個專業(yè)群均建有校企深度合作的項目班、現(xiàn)代學(xué)徒制班，實(shí)行校企雙主體育人。

學(xué)生職業(yè)技能鑒定情況：依據(jù)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，學(xué)校組織開展了電工、烹飪等工種3110人次的職業(yè)資格技能鑒定，合格3044人，通過率97.87%。

5.4集團(tuán)化辦學(xué)

江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校牽頭建設(shè)的“連云港市先進(jìn)制造業(yè)職教集團(tuán)”，分別于2015年9月加入了“上?；ぢ殬I(yè)教育集團(tuán)”，2018年12月12日加入徐州市淮海商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)，2019年成立“連云港市汽車協(xié)會職教分會”，并與連云港市供應(yīng)鏈管理協(xié)會、連云港市中小企業(yè)協(xié)會、連云港市中華藥港簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了合作方之間的優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的共同育人機(jī)制。通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，形成教學(xué)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的深度融合。加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研，用行業(yè)（企業(yè)）實(shí)踐指導(dǎo)教學(xué)工作，建立產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽、考一體化合作模式。

通過職教集團(tuán)、行業(yè)協(xié)會，學(xué)校牽頭，多次組織中職院校進(jìn)行校企合作、教師培訓(xùn)、教學(xué)課改、共建基地、資源共享、合作編寫教材與課程資源、技術(shù)交流與服務(wù)、招生就業(yè)、技能大賽等活動。

表33 ?集團(tuán)化辦學(xué)情況一覽表

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6.信息化

6.1信息化建設(shè)情況。

學(xué)校以應(yīng)用驅(qū)動建設(shè)，推進(jìn)信息管理平臺應(yīng)用；調(diào)整優(yōu)化教學(xué)多媒體設(shè)備，提高設(shè)備的配置、使用和管理水平；優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)管理手段；加強(qiáng)網(wǎng)站信息傳播能力；完成了智慧校園的中期匯報檢查工作，完成了全國數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)驗校的中期論證工作并成功授牌，同時申報的特色案例在評選的116個單位中經(jīng)過專家評審，被認(rèn)定為第三批實(shí)驗校中期總結(jié)優(yōu)秀案例（20個），同時申報了2019年江蘇省中小學(xué)智慧校園建設(shè)（結(jié)果本月公布），承擔(dān)了學(xué)校領(lǐng)航學(xué)校七項重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容中的第四項“建制度，強(qiáng)能力，創(chuàng)新管理，構(gòu)建高質(zhì)量治理體系”，學(xué)校已被證實(shí)認(rèn)定為江蘇省領(lǐng)航學(xué)校。

6.2優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享

學(xué)校成立了數(shù)字化資源中心和以專業(yè)教研室為基礎(chǔ)的主干專業(yè)教學(xué)組，對資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，課程體系，課程標(biāo)準(zhǔn)、資源創(chuàng)建腳本以及數(shù)字化資源交互機(jī)制等進(jìn)行設(shè)計，配合設(shè)計公司開發(fā)10個主干專業(yè)數(shù)字化資源，組建監(jiān)督團(tuán)隊全程監(jiān)督和評估數(shù)字化教學(xué)資源與教學(xué)的匹配情況、師生認(rèn)可問題以及教學(xué)質(zhì)量提升問題等。

圖文信息中心組織全校各個系部召開實(shí)訓(xùn)管理平臺建設(shè)會議，聯(lián)合教學(xué)科研處、后勤管理處、財務(wù)處、六個系部對系統(tǒng)的功能進(jìn)行講解和應(yīng)用培訓(xùn)，現(xiàn)已有6個專業(yè)開始使用該系統(tǒng)，為學(xué)校旅游服務(wù)與管理（現(xiàn)代化專業(yè)群）、建筑工程、汽車運(yùn)用與維修（現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地）三個創(chuàng)建的順利通過，提供了重要的支撐材料。

6.3師生信息素養(yǎng)提升

學(xué)校組織教師積極參加2019年省市級教師能力比賽，組織信息化比賽賽前組織、賽事資源建設(shè)，鍛煉一支素質(zhì)過硬的信息化建設(shè)與應(yīng)用隊伍。

1.學(xué)校組織了江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校教師能力大賽校賽，圖文信息中心為參賽選手錄制課程達(dá)26節(jié)，魏良婷團(tuán)隊等4個項目分別榮獲連云港市教師能力大賽一等獎，其中魏良婷團(tuán)隊獲得省賽二等獎。

表34 ?教師能力大賽獲獎情況

2.學(xué)校12組教師團(tuán)隊參加“2019年江蘇省“領(lǐng)航杯”微課競賽，栗甜等教師團(tuán)隊榮獲兩個省賽一等獎，賈麗君老師一個市一等獎。

3.學(xué)校組織了10個學(xué)時的教師全員培訓(xùn)工作，276位教師參加了連云港市電化教育館組織的教育技術(shù)（高級）培訓(xùn)，合格率達(dá)98%以上。

??【案例】信息科技賦能?構(gòu)建“五化一體式”智慧實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式

一、項目背景

近年來，隨著學(xué)校的快速發(fā)展、辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的互動，在智慧校園的建設(shè)中將實(shí)訓(xùn)教學(xué)提升工程作為重點(diǎn)工作，而前期沿用的實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)在管理和教學(xué)方面已經(jīng)不能滿足人才培養(yǎng)模式改革和培養(yǎng)高端技能型人才要求，具體問題如下：

（一）實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程受到設(shè)備、空間、時間、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知能力等影響，難以統(tǒng)一規(guī)劃，學(xué)習(xí)“扎堆”現(xiàn)象嚴(yán)重，課題效率較差。

（二）部分專業(yè)建設(shè)的教學(xué)資源和仿真教學(xué)系統(tǒng)針對性不強(qiáng)，部分應(yīng)用上手較難，虛實(shí)結(jié)合難以形成合力。

（三）部分實(shí)訓(xùn)課堂對教學(xué)情況難以實(shí)現(xiàn)有效和統(tǒng)一的記錄和評價，無法為師生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)形成有效反饋。

（四）實(shí)訓(xùn)日常管理工作量大、流程復(fù)雜，導(dǎo)致很多工作由于效率問題滯后從而影響到正常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

二、項目目標(biāo)

學(xué)校擬建設(shè)統(tǒng)一實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺、虛擬仿真平臺、智慧實(shí)訓(xùn)管理平臺、和涵蓋各主干專業(yè)的生成性資源平臺和數(shù)字化資源；師生能夠熟練使用各類信息化技術(shù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)；建設(shè)一支善于運(yùn)用各類平臺進(jìn)行“五化一體式”式管理和教學(xué)活動的專業(yè)教師隊伍。具體目標(biāo)如下：

（一）探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)增效新路徑，創(chuàng)建融合“云端”的各類信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式；

（二）探索實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)改革新渠道，構(gòu)建泛在智能的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成熟模式；

（三）探索仿真+技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)新思路，打造具備虛實(shí)銜接實(shí)訓(xùn)特征的高效課堂；

（四）探索高效低耗的實(shí)訓(xùn)管理新方式，形成智能化的的常規(guī)實(shí)訓(xùn)管理模式。

三、現(xiàn)有基礎(chǔ)

（一）師生信息化應(yīng)用現(xiàn)狀

學(xué)校以校本培訓(xùn)為和信息化教學(xué)大賽為抓手，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的信息化教學(xué)團(tuán)隊，教師和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺注冊率達(dá)到95%以上，在近五年中，獲得5個國賽信息化教學(xué)大賽一等獎，1個微課國賽一等獎等，1個江蘇省教學(xué)成果獎一等獎和市級一等獎16個。

（二）規(guī)范制度完善情況

建設(shè)初期，學(xué)校出臺了《連云港中等專業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)方案》，為了鼓勵廣大教師將信息化技術(shù)充分融合到實(shí)訓(xùn)管理和教學(xué)過程中，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校出臺了《連云港中等專業(yè)學(xué)校獎勵性績效工資管理辦法》等方面的文件，從制度層面保障了智慧化實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)與應(yīng)用順利實(shí)施。

（三）技術(shù)保障體系建設(shè)情況

聘請企業(yè)專家、技術(shù)人員、教學(xué)專家對實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)每個方案進(jìn)行論證評審。組建智慧校園領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)質(zhì)量保障與監(jiān)督組，對實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)和應(yīng)用進(jìn)行跟蹤反饋和改進(jìn)，保障了資源建設(shè)、應(yīng)用的針對性和有效性。

（四）已建可持續(xù)發(fā)展的實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項目

學(xué)?，F(xiàn)已經(jīng)建設(shè)了BOACH汽車噴涂與鈑金、數(shù)控仿真、化學(xué)工藝、導(dǎo)游等專業(yè)的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，每個實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)完成了高標(biāo)準(zhǔn)的信息化建設(shè)工作，部署了網(wǎng)絡(luò)課程、數(shù)字化資源、相關(guān)仿真教學(xué)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)信息化終端設(shè)備。

四、項目舉措

（一）借助“云+端”的教與學(xué)應(yīng)用，營造泛在化教學(xué)場景，形成多元化的教學(xué)途徑。

學(xué)校將以“云+端”技術(shù)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效融合作為智慧實(shí)訓(xùn)建設(shè)的主要方向，為汽車維修、化學(xué)工程、機(jī)電工程三個現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地新建基于“云”的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺、仿真教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)物聯(lián)設(shè)備和技能考核系統(tǒng)，升級建設(shè)智慧眼鏡，錄播直播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)和教學(xué)平板等終端。各類“云+端”構(gòu)建泛在化的教學(xué)場景結(jié)合智慧化的教學(xué)途徑使得課上教學(xué)活動靈活多樣的同時也使教學(xué)進(jìn)度和效果在教師“主導(dǎo)”下控制和調(diào)整，基于“云”技術(shù)的學(xué)生評價系統(tǒng)進(jìn)一步幫助師生對教學(xué)活動和內(nèi)容進(jìn)行針對性的調(diào)整，從而形成智慧化的教學(xué)途徑。

（二）借助“仿真+實(shí)訓(xùn)”的校企共建資源，打造崗位化實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)現(xiàn)全面化的學(xué)生核心素養(yǎng)提升。

學(xué)校秉持現(xiàn)代學(xué)徒制校企協(xié)同育人的理念，以“1+x證書”制度為抓手，通過自建、購買、共建等方式開發(fā)包括機(jī)電、數(shù)控、電氣、工業(yè)機(jī)器人、建筑BIM、汽修專業(yè)課程等6個專業(yè)相配套的仿真實(shí)訓(xùn)軟件，以仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)催生崗位模擬與技能實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，同時建設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺和教學(xué)終端，通過多點(diǎn)登錄認(rèn)證的方式動態(tài)追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程，構(gòu)建出符合特定實(shí)訓(xùn)環(huán)境和專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，系統(tǒng)對學(xué)生的生成科學(xué)化評價也促成了學(xué)生的全面化發(fā)展。

（三）推進(jìn)實(shí)訓(xùn)管理平臺應(yīng)用，構(gòu)建智能化的實(shí)訓(xùn)管理模式

學(xué)校計劃為學(xué)校各實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)兩個智慧化倉庫，在各實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)業(yè)務(wù)前臺，搭載可視化數(shù)據(jù)展示端和配套辦公設(shè)備，實(shí)時展示實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)據(jù)信息和監(jiān)控視頻，依托學(xué)校前期建設(shè)的智慧實(shí)訓(xùn)管理平臺，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)耗材、工量具、設(shè)備、實(shí)驗室等內(nèi)容的動態(tài)管理，系統(tǒng)提供進(jìn)出庫、審批、預(yù)警、報表、智能決策等功能，從而幫助實(shí)訓(xùn)管理模式發(fā)生變革，讓實(shí)時、高效、智能的實(shí)訓(xùn)管理成為常態(tài)。

五、項目保障

（一）組織保障

學(xué)校成立智慧校園建設(shè)工作小組，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和系部實(shí)訓(xùn)科長和教師。保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理智慧化常規(guī)化轉(zhuǎn)變，也可對項目建設(shè)進(jìn)行全程化監(jiān)管。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校設(shè)立專項建設(shè)資金，為實(shí)訓(xùn)中心的軟硬件升級和建設(shè)提供必要的經(jīng)費(fèi)保障，確保各項工作措施貫徹落實(shí)。

（三）統(tǒng)籌保障

????以智慧校園建設(shè)方案為指導(dǎo)，以現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為參照，加大校企合作力度，使創(chuàng)建工作更具有學(xué)校特色和創(chuàng)建時效性。

7.社會貢獻(xiàn)

7.1人才培養(yǎng)

學(xué)生各級技能大賽獲獎情況：學(xué)校整體規(guī)劃技能教學(xué)和創(chuàng)新教育體系，構(gòu)建了“1處1室N部N間”創(chuàng)新教育架構(gòu)和校賽全覆蓋機(jī)制。舉辦學(xué)校第五屆科技創(chuàng)新節(jié)系列活動，制訂科學(xué)合理的大賽目標(biāo)和實(shí)施方案，抓團(tuán)隊梯隊建設(shè)，突出重點(diǎn)項目。學(xué)校獲得2019市職業(yè)學(xué)校技能大賽11金19銀20銅；榮獲19年化工檢驗與分析項目國賽銀牌；在2020年省職業(yè)學(xué)校技能大賽上，目前獲得2金、6銀、6銅的優(yōu)異成績，有焊接、工業(yè)分析檢驗、化工生產(chǎn)技術(shù)、噴漆、鈑金五大項目13名選手入選國賽選拔賽。陳冰、陳發(fā)金指導(dǎo)的學(xué)生獲省創(chuàng)新大賽一等獎、并列第一名，周錦團(tuán)隊、陳發(fā)金團(tuán)隊指導(dǎo)的項目，分別獲省第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎；獲市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎1項。

表35 ?學(xué)生參加各級技能大賽和創(chuàng)新大賽成績一覽表

2019年，學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，共獲二等獎4項，三等獎2項。

表36 ?連云港市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎情況匯總表

人才供給與地方產(chǎn)業(yè)用人需求吻合情況：每年定期組織人員赴用人單位對畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)查，了解社會對人才培養(yǎng)的要求及畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量。通過問卷顯示，用人單位對學(xué)生的滿意度較高。

用人單位滿意度情況：根據(jù)《江蘇省連云港中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度》，學(xué)校每年定期組織人員赴用人單位對畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)查，了解社會對人才培養(yǎng)的要求及畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，為今后教育教學(xué)工作提供詳實(shí)、完備的參考意見。2018—2019學(xué)年，學(xué)校先后下發(fā)調(diào)查問卷100份，就畢業(yè)生工作后的情況進(jìn)行調(diào)研，回收合格樣本92份。結(jié)果顯示，用人單位滿意度達(dá)到96.74%。

表37 ?2018、2019屆部分畢業(yè)生跟蹤調(diào)查一覽表

表38 ?2019屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表

上表所述：2019屆畢業(yè)生就業(yè)率為98.39%，對口就業(yè)率為83.27%，本地就業(yè)率65.17%。數(shù)據(jù)顯示人才培養(yǎng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)與地方產(chǎn)業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)高度吻合。

學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會每年都要定期召開理事會，進(jìn)行市場調(diào)研和論證，注重供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，科學(xué)設(shè)置(調(diào)整)專業(yè)、提升專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，保障專業(yè)布局、招生規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量等結(jié)構(gòu)性發(fā)展要素與地方產(chǎn)業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)高度吻合。

7.2社會服務(wù)

職業(yè)體驗中心建設(shè)：學(xué)校充分發(fā)揮開放實(shí)訓(xùn)中心、品牌特色專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合區(qū)域優(yōu)質(zhì)企業(yè)，開發(fā)了化工、汽車維修、建筑智能化等凸顯專業(yè)特色的職業(yè)體驗活動項目，將工匠精神培育融入基礎(chǔ)教育。通過建設(shè)“生態(tài)化工，美好生活”化工職業(yè)體驗中心獲市級體驗中心認(rèn)定，建筑智能化職業(yè)體驗中心、汽車維修實(shí)訓(xùn)體驗中心為市級體驗中心培育對象。

【案例】“生態(tài)化工，美好生活”化工職業(yè)體驗中心

各類社會教育：社會的需要、企業(yè)的需要是培訓(xùn)的第一要務(wù)。只要企業(yè)需要的培訓(xùn)事項都是我們工作的重中之重，我們不以盈利為目的，把社會效益提升放在首位，想方設(shè)法為企業(yè)做好服務(wù)。有的企業(yè)因企業(yè)規(guī)模小或是生產(chǎn)任務(wù)急到我們學(xué)校來培訓(xùn)不方便，我們就組織專家、教師、工作人員租用車輛到企業(yè)進(jìn)行報名登記，對培訓(xùn)對象的證件審核認(rèn)證，利用企業(yè)提供的會議室、食堂組織教學(xué)、輔導(dǎo)，收到很好的培訓(xùn)效果，贏得企業(yè)與職工的好平。我們先后與斯?fàn)柊钍?、虹港石化?/font>核電公司、中國電信連云港分公司、市供電公司、南化連云港堿廠、羅蓋特有限公司、恒瑞制藥、豪森制藥、核電總公司連云港項目部、田灣核電站等幾十家單位建立了緊密業(yè)務(wù)聯(lián)系，培訓(xùn)質(zhì)量受到他們的一致好評，為我們下一步做大、做強(qiáng)特培工作，打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)院與重慶大學(xué)、西南大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、連云港師范?？茖W(xué)校、江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高等院校聯(lián)合成立校外學(xué)習(xí)中心，舉辦專科、本科層次的遠(yuǎn)程學(xué)歷教育滿足了校內(nèi)學(xué)生及社會人員提高學(xué)歷的需求。

技術(shù)服務(wù)：我們主動轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)工作方法，采取各種有效措施，積極迎接市場挑戰(zhàn)，主動抓機(jī)遇，探索組織安全培訓(xùn)、考核、管理的新路子、新方法。一是采取“走出去，請進(jìn)來”措施，經(jīng)常與鄉(xiāng)村企事業(yè)單位保持聯(lián)系，及時了解掌握用人單位的用工情況，上門為用人單位提供服務(wù)；二是主動與農(nóng)民兄弟取得聯(lián)系，建立全新的技術(shù)培訓(xùn)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時向他們發(fā)放培訓(xùn)信息、培訓(xùn)計劃，便于他們按計劃合理安排人員參加技術(shù)培訓(xùn)，把握工作的主動性；三是通過廣告媒體發(fā)布培訓(xùn)信息，全天候接受培訓(xùn)的咨詢服務(wù)；四是全天候服務(wù)，采取隨機(jī)報名方法，先進(jìn)行登記，再定期組織培訓(xùn)服務(wù)，組織相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員攜帶《電工作業(yè)》《焊工作業(yè)》《高處作業(yè)》《制冷與空調(diào)作業(yè)》《?；钒踩鳂I(yè)》等科技書籍，發(fā)放科普宣傳、農(nóng)用醫(yī)藥、健康生活等資料使農(nóng)民朋友了解和掌握了更多的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)及相關(guān)安全作業(yè)知識，也豐富了廣大農(nóng)民的精神文化生活，提高了農(nóng)民群眾的科技致富本領(lǐng)，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與志愿服務(wù)：加強(qiáng)中學(xué)生志愿服務(wù)工作，規(guī)范志愿服務(wù)管理，引導(dǎo)中學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。利用愛國主義教育基地、學(xué)生社會實(shí)踐基地、科技場館、公共文化設(shè)施、優(yōu)秀企業(yè)等場所，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、公益活動、社會調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)、野外拓展訓(xùn)練等活動。組織學(xué)生深入社區(qū)、企業(yè)、公益機(jī)構(gòu)等組織，參加社會實(shí)踐或?qū)I(yè)實(shí)踐活動。學(xué)校志愿者注冊人數(shù)到?1200?人，?愛心傳遞志愿者服務(wù)隊和系部?6?個服務(wù)小分隊及新疆班志愿服務(wù)隊活動常態(tài)化，形式豐富，注重體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。借助“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”“勞模進(jìn)校園”“優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)校園”等活動，通過征文、演講、辯論、講座等多種形式，開展社會主義榮辱觀、家庭美德和社會公德、職業(yè)道德與規(guī)范、職業(yè)紀(jì)律與法制教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，做誠信守法的合格公民。

表39??志愿者活動情況一覽表

開展職教活動周情況：學(xué)校2019年五月參加全市職業(yè)教育活動周啟動儀式，通過校園的開放，讓社會各界感悟職業(yè)教育的不可或缺，領(lǐng)略職業(yè)教育的華彩身姿、營造全社會共同重視職業(yè)教育的氛圍。

7.3對口支援

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安的意見》精神，大力推進(jìn)新疆各民族人才培養(yǎng)步伐，利用內(nèi)地省市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，進(jìn)一步推動新疆職業(yè)教育發(fā)展、帶動廣大農(nóng)牧民脫貧致富，滿足新疆對職業(yè)技能型人才迫切需求的的重大戰(zhàn)略決策，學(xué)校按照國家安排自2011年起舉辦內(nèi)地新疆中職班已經(jīng)9年，2019年在校生359人，在省市技能大賽、創(chuàng)新大賽、足球賽中獲得10項殊榮。
????與霍爾果斯市達(dá)成初步意向，協(xié)助霍爾果斯市建設(shè)一所中等職業(yè)學(xué)校。
????與青海省海南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校雙方按照“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，開展教育合作，共同致力于發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)，促進(jìn)兩校教育、人才、科技和文化交流與合作。
????學(xué)校祝秀華老師做為市扶貧隊員掛職海州區(qū)板浦鎮(zhèn)副書記，在扶貧工作中因工作優(yōu)異2019年獲評優(yōu)秀扶貧隊員，連云港市十大最美扶貧干部。

7.4國際合作辦學(xué)情況

加強(qiáng)對外合作，開闊辦學(xué)國際化視野：學(xué)校與韓國嶺南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、新西蘭教育學(xué)院、美國商業(yè)科技大學(xué)、美國北美大學(xué)、加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院、加拿大瀑布應(yīng)用藝術(shù)與技術(shù)學(xué)院、加拿大羅耶斯特文理學(xué)院等院校、德國博世汽車服務(wù)有限公司建立合作關(guān)系，與德國工商大會上海代表處(AHK)合作共建“中德職業(yè)教育合作項目——機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)”。

擴(kuò)大交流項目，推進(jìn)合作多元化發(fā)展：連云港中專辦學(xué)點(diǎn)借助連云港市校企合作服務(wù)平臺，與國際優(yōu)質(zhì)品牌教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展合作，2019年繼續(xù)深化與西班牙格斯坦普技術(shù)研究所建立合作關(guān)系，通過“走出去”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)國際課程，通過“請進(jìn)來”引進(jìn)國際認(rèn)證，參與國際職業(yè)資格證書考試，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的國際化，服務(wù)“一帶一路”國家戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)需求。

7.5一帶一路

學(xué)校是國家首批承辦新疆內(nèi)職班的學(xué)校，從2011年至今已培養(yǎng)畢業(yè)生445人，其中還有2016級185人學(xué)生在疆內(nèi)外各地頂崗實(shí)習(xí)，2017級和2018級共250名學(xué)生在校學(xué)習(xí)。畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的單位有新捷燃?xì)狻苌锇l(fā)電廠、海螺型材、慶華能源、阿克蘇宏偉電器廠、昌吉五家渠光大油脂公司、昌吉匯源果汁有限公司、吐魯番沈宏集團(tuán)熱電廠、恒力集團(tuán)、海州灣會議中心、希爾頓酒店、蘇州石湖金陵、開發(fā)區(qū)華美達(dá)大酒店、康輝旅行社等，2106級學(xué)生分別在突瑪麗斯大酒店、環(huán)球國際大酒店、美玉大酒店、南京西苑賓館、帕爾蘭大酒店、天山之星飯店、新疆漢華水處理工程有限公司、新疆琞宇農(nóng)業(yè)有限公司，為國家的一帶一路建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

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8.舉辦者履責(zé)

8.1經(jīng)費(fèi)保障

財政撥款穩(wěn)步增長，2018年財政預(yù)算撥款為7,989.04萬元，2019年財政預(yù)算撥款為8,469.48萬元，除此之外，包括工資調(diào)整補(bǔ)足、獎勵性績效工資、免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助、生均公用經(jīng)費(fèi)撥款及專項建設(shè)等2019年各級財政撥款達(dá)6,589.59萬元，總財政撥款達(dá)15,059.07萬元。這不但滿足了學(xué)校的人員及公用支出，也更好地促過了學(xué)校的發(fā)展；生均公用經(jīng)費(fèi)每年都能按省定生均1000元的標(biāo)準(zhǔn)及時下?lián)埽瑵M足了學(xué)校日常教學(xué)公用支出的資金需要。

國家、省、市各級財政對學(xué)校的發(fā)展非常重視，根據(jù)申報及學(xué)校申報下?lián)軐ｍ椊ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)。2019年國家發(fā)改委下?lián)?00萬元；省財政下?lián)?018年876.50萬元，2019年專項投入1,675.92萬元用于學(xué)校及實(shí)訓(xùn)基地專項建設(shè)；市財政下?lián)軐ｍ椊ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)2018年為360萬元，2019年下?lián)?35萬元用于學(xué)校專項維修及實(shí)訓(xùn)基地等專項建設(shè)；2019年各級財政對學(xué)校的專項投入達(dá)2,810.92萬元，涵蓋了基礎(chǔ)建設(shè)、校舍維修、專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等各個方面，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。

8.2政策措施

2019年學(xué)校繼續(xù)開展“適時、適合、適中”的“三適”校本化建設(shè)實(shí)踐，強(qiáng)化目標(biāo)考核和量化管理，提高系部獎勵性績效工資自主分配額度，激勵和引領(lǐng)全體教職工投身學(xué)校建設(shè)，使學(xué)校全員目標(biāo)同向、責(zé)任同步、成果共享，保證了學(xué)校在安全穩(wěn)定基礎(chǔ)上的健康快速發(fā)展。2019年，為進(jìn)一步完善學(xué)校管理體制，推動二級管理體制實(shí)施，堅持以明晰校系人財物責(zé)權(quán)利為目標(biāo)，堅持規(guī)范辦學(xué)與激發(fā)活力相結(jié)合，堅持問題導(dǎo)向與標(biāo)本兼治相結(jié)合。為強(qiáng)化班子建設(shè)，修訂實(shí)施了《江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則》；為強(qiáng)化干部隊伍建設(shè)，完善干部管理和考核制度，開展了全體中層干部年度考核工作；學(xué)校修訂實(shí)施了《江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則》；修訂了《系部綜合管理指標(biāo)考核細(xì)則》、《職能部門綜合管理指標(biāo)考核細(xì)則》、《系部核心指標(biāo)考核細(xì)則》、《職能部門工作目標(biāo)任務(wù)指標(biāo)考核細(xì)則》等方案，為全面開展系部與職能部門目標(biāo)聯(lián)動考核奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

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9.特色創(chuàng)新

【案例1】引技術(shù)，建機(jī)制，大智物聯(lián)，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)智慧校園

江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校在全國數(shù)字化校園的創(chuàng)建過程中，結(jié)合本校的數(shù)字化校園創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃，從傳統(tǒng)的數(shù)字化管理轉(zhuǎn)變?yōu)榛诖髷?shù)據(jù)、云計算為特色的智慧管理，通過學(xué)校的管理制度、流程的重新梳理改造，創(chuàng)設(shè)出集“校務(wù)、教學(xué)、培訓(xùn)、服務(wù)”-四個模塊于一體的智能化網(wǎng)絡(luò)管理，借助物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、一卡通等技術(shù)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校“ATTS”式綜合管理模式的創(chuàng)新。

一、信息化管理模式創(chuàng)新

——遵循“三適（適時、適合、適中）”型應(yīng)用驅(qū)動為導(dǎo)向，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的“ATTS”四維智能化管理模式。

1.“適時”

近年來學(xué)校在變一手抓為層級管理，變盲從為自治，變質(zhì)評為量化，變事務(wù)管控為目標(biāo)管理，變領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評為績效考核，努力實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代治理的轉(zhuǎn)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)校通過校代會、校黨委會、校辦公會等形式組織教師、學(xué)生和全體中層干部對原有的系統(tǒng)運(yùn)行的問題和經(jīng)驗進(jìn)行分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)原有系統(tǒng)存在①功能大而全但貼合學(xué)校運(yùn)行需要的較少；②數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象嚴(yán)重，難以形成有效的數(shù)據(jù)鏈；③管理多，服務(wù)少，上手難，師生使用熱情不高；④數(shù)據(jù)有效性較差，無法轉(zhuǎn)化成智能型的優(yōu)勢服務(wù)，針對以上問題所引發(fā)的管理弊端，學(xué)校及時組建專項建設(shè)組，設(shè)定詳細(xì)建設(shè)計劃和定時召開階段建設(shè)自查匯報會議。

2.“適合”

學(xué)校由校長牽頭組織各行政處室和系部收集和整理管理系統(tǒng)的需求分析，對學(xué)校的辦公和服務(wù)流程進(jìn)行二次梳理和精簡，對崗位和權(quán)責(zé)進(jìn)行重新劃定，在此過程中圖文信息中心輔助各個負(fù)責(zé)部門完成系統(tǒng)功能拓?fù)鋱D、功能分析說明書、數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)定和崗位權(quán)限設(shè)置等，系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)常駐學(xué)校分四期完成系統(tǒng)的開發(fā)、調(diào)試、整合等，全面完善教學(xué)、辦公、管理與服務(wù)要求的開放性支撐環(huán)境，為校內(nèi)外各類人員提供完善的個性化服務(wù)支持，在應(yīng)用的開發(fā)過程中形成一套“提出需求-可行性論證-數(shù)據(jù)規(guī)劃-定制開發(fā)-測試調(diào)試-上架應(yīng)用-定期總結(jié)”的的閉環(huán)式良性開發(fā)模式，從而打造了更適合學(xué)校長期發(fā)展的綜合管理系統(tǒng)。

3.“適中”

學(xué)校以應(yīng)用驅(qū)動為導(dǎo)向，分三個階段進(jìn)行創(chuàng)建。先期打造優(yōu)質(zhì)化服務(wù)平臺，集工資、課表、報修、報銷、請假、采購等教師服務(wù)構(gòu)建常用數(shù)字化服務(wù)大廳，搭載一卡通構(gòu)建全校師生生活服務(wù)平臺，基本實(shí)現(xiàn)了以統(tǒng)一身份認(rèn)證，統(tǒng)一平臺管理，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的支撐環(huán)境，在此過程中系統(tǒng)完成了校務(wù)、教學(xué)、培訓(xùn)、服務(wù)（ATTS）的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集和整理工作，第二階段，系統(tǒng)進(jìn)一步對接學(xué)校的各項管理和業(yè)務(wù)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校管理的范圍，全面串聯(lián)各個部門完成對一級管理和二級管理的有效對接，輔助學(xué)校打造高效化的管理體系，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代治理的轉(zhuǎn)化。第三階段，初步融合學(xué)校各項業(yè)務(wù)，科學(xué)規(guī)劃數(shù)據(jù)模型和量化標(biāo)準(zhǔn)對系統(tǒng)形成的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析和計算，建設(shè)以各個業(yè)務(wù)為單位的可視化數(shù)據(jù)中心，學(xué)校定期對數(shù)據(jù)中心的分析結(jié)果召開工作會議，針對突出問題的進(jìn)行整改和工作調(diào)整，初步實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的智能決策，從而構(gòu)建出基于大數(shù)據(jù)的“ATTS”四維智能化管理模式。

二、信息化支撐的智慧服務(wù)型管理新模式體現(xiàn)出的成效

——構(gòu)建大數(shù)據(jù)管理平臺，推動從應(yīng)用型到服務(wù)型的管理模式轉(zhuǎn)變

學(xué)校根據(jù)國家關(guān)于“三通兩平臺”中關(guān)于教育管理公共服務(wù)平臺的建設(shè)要求，打造對接國、省級中職管理平臺的特色型數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，圖文信息中心組織了全校級各個行政處室及院系的大數(shù)據(jù)管理平臺建設(shè)會議，協(xié)同金嶺綠芽智慧管理系統(tǒng)完成了包含校園OA、教學(xué)管理、教務(wù)管理、學(xué)生管理等22大項的需求收集工作，現(xiàn)已經(jīng)初步完成了47個小項的改建工作，投入使用16個項目，現(xiàn)已經(jīng)收錄5543名學(xué)生的身份信息，461名教師的身份信息，124個班級信息，協(xié)助學(xué)校完成2217名新生的信息錄入，學(xué)校資產(chǎn)的對接等工作，為全面推進(jìn)學(xué)校的信息化管理工作打好基礎(chǔ)。目前平臺已經(jīng)收錄了學(xué)校各類綜合信息并在大數(shù)據(jù)駕駛艙實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)概覽和智能決策分析。（具體內(nèi)容詳見表40，部分功能模塊數(shù)據(jù)概覽及智能分析圖1、圖2、圖3）