為進(jìn)一步深化學(xué)校教育教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)，建筑工程系于5月29日成功舉辦2024年職教活動(dòng)周“班班賽、人人賽”活動(dòng)。

本次比賽采用初選和決賽的方式進(jìn)行。首先根據(jù)我系建筑工程技術(shù)專業(yè)、建筑裝飾技術(shù)專業(yè)、工程造價(jià)專業(yè)、建筑設(shè)備安裝專業(yè)以及工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品，初選出192名學(xué)生參加決賽。決賽賽項(xiàng)分別為建筑工程制圖與識(shí)圖、建筑工程施工圖CAD繪圖、素描技能競(jìng)賽以及園林微景觀設(shè)計(jì)與制作。比賽時(shí)間為150分鐘，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成競(jìng)賽內(nèi)容。

建筑工程制圖與識(shí)圖賽項(xiàng)

建筑工程制圖與識(shí)圖競(jìng)賽是土建類專業(yè)的一項(xiàng)重要技能競(jìng)賽，以實(shí)際的工程圖紙為載體，以實(shí)際的工作過(guò)程為序列，通過(guò)競(jìng)賽提升學(xué)生職業(yè)技能。競(jìng)賽為個(gè)人賽，選手首先獨(dú)立完成建筑工程施工圖識(shí)讀,然后完成建筑工程施工圖繪制。識(shí)圖部分的主要知識(shí)點(diǎn)為建筑施工圖的識(shí)讀，繪圖部分的主要知識(shí)點(diǎn)為平面圖的繪制和三面投影圖。

建筑CAD賽項(xiàng)

CAD競(jìng)賽是一個(gè)專業(yè)性的競(jìng)賽，較能檢驗(yàn)參賽選手在校期間的學(xué)習(xí)成果，要充分掌握節(jié)奏，把握時(shí)間，全力以赴。比賽過(guò)程中，拿到老師發(fā)放的繪制圖形后，選手們迅速進(jìn)入狀態(tài)，熟練操作鼠標(biāo)，完美把握線條和尺寸的比例，將樣圖中的細(xì)節(jié)融入制圖中，充分展現(xiàn)了良好的專業(yè)素質(zhì)，將專業(yè)知識(shí)和競(jìng)賽精神完美結(jié)合。正如建筑工程系主任尹浩所說(shuō)：“學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，才能夠做好學(xué)問(wèn)”。

素描技能競(jìng)賽賽項(xiàng)

22工藝美術(shù)單招班和23工藝美術(shù)單招班共87人參加了此次競(jìng)賽。本次競(jìng)賽不僅考驗(yàn)了學(xué)生對(duì)于幾何形體造型的塑造能力，還考驗(yàn)了學(xué)生對(duì)透視的理解能力與畫面中明暗關(guān)系之間的對(duì)比處理能力。比賽現(xiàn)場(chǎng)，氣氛祥和，環(huán)境清靜，唯獨(dú)能聽到的是鉛筆沙沙作畫的聲音，繪畫紙上逐漸出現(xiàn)了極具特色的畫面，參賽選手們用粗細(xì)不一的線條描繪出了他們心目中最美的畫面，他們筆下的作品看似相同卻又各有各的風(fēng)格。

園林微景觀設(shè)計(jì)與制作

本次“園林微景觀設(shè)計(jì)與制作”賽項(xiàng)要求選手掌握?qǐng)@林制圖規(guī)范、具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念、熟悉園林圖紙表現(xiàn)技法、園林植物造景基本原則和方法，具備較強(qiáng)的景觀材料識(shí)別和靈活運(yùn)用能力，同時(shí)也考察參賽選手節(jié)約材料、愛護(hù)工具、安全環(huán)保、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)。比賽過(guò)程中，選手們沉著冷靜，從設(shè)計(jì)圖紙到制作施工，有條不紊、展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)功底和技藝水平。

本次競(jìng)賽是建筑工程系職教活動(dòng)周系列活動(dòng)之一，競(jìng)賽活動(dòng)是學(xué)生展示技能風(fēng)采的重要舞臺(tái)，建筑工程系深入貫徹“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的教育理念，立足建筑各專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐，以專業(yè)核心技能培養(yǎng)為目標(biāo)，合理設(shè)置競(jìng)賽項(xiàng)目，規(guī)范推進(jìn)競(jìng)賽實(shí)施，有效提高了專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。