根據(jù)《關(guān)于規(guī)范“青藍課程”“三百”“基于問題解決的案例式培訓(xùn)”項目實施工作的通知》的安排，5月20日在我校舉辦了以“啟蒙·創(chuàng)新·融通——基于職業(yè)啟蒙教育的通識課程實踐研究”暨市職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊教學(xué)展示為主題的職業(yè)啟蒙活動，旨在引導(dǎo)廣大中小學(xué)生了解職業(yè)教育、體驗職業(yè)樂趣、展望職業(yè)前景、樹立職業(yè)理想，“走進職校學(xué)校，體驗一個項目、了解一種職業(yè)、感受一種文化”。

本次職業(yè)啟蒙活動十分注重項目的設(shè)計，學(xué)校充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，傾力打造內(nèi)容鮮活、形式多樣的體驗活動，既重在貼近生活，適合中小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，又體現(xiàn)專業(yè)特點、校園文化特色，體驗職業(yè)教育專業(yè)的時代性、職業(yè)性和應(yīng)用性。本次旅游服務(wù)類教學(xué)創(chuàng)新團隊共有兩個項目進行職業(yè)啟蒙教學(xué)展示，來自全市7所學(xué)校共25位團隊成員全程認真聆聽每一場講座，積極參與職業(yè)啟蒙沙龍討論，潛心學(xué)習(xí)創(chuàng)新職業(yè)啟蒙課堂，仔細記錄活動帶給自己的新理念、新技術(shù)。

上午的活動在教學(xué)科研處陳冰主任的講座《啟蒙·創(chuàng)新·融通—基于啟蒙教育的職業(yè)通識課程實踐研究》中拉開帷幕，陳主任從職業(yè)學(xué)校學(xué)生選擇專業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)架構(gòu)分析等幾個方面展開，到職業(yè)學(xué)校開發(fā)職業(yè)啟蒙課程，構(gòu)建”一通二專三方向“的課程結(jié)構(gòu)，并對研究成果的推廣與應(yīng)用效果進行介紹。

隨后段亞寶主任進行了《“1+X”書證融通視閾下模塊化教學(xué)的實踐研究》講座，從1+X的內(nèi)涵、痛點、意義進行介紹，提出模塊化教學(xué)是1+X技能標準落實到課程中的重要方法，并對灌南中專校結(jié)合企業(yè)開展汽車專業(yè)1+X技能標準，從知識傳授、價值塑造、能力培養(yǎng)幾個方面進行具體闡述。

最后趙莉主任主持開展了《職業(yè)啟蒙點亮人生》的主題研討沙龍，從如何讓孩子面對職業(yè)選擇時，心中多一份堅定、勇敢和執(zhí)著等方面展開研討，通過對6歲-15歲黃金期的兒童進行職業(yè)啟蒙教育可以幫助他們：明確未來工作基礎(chǔ)的奠定、讓孩子認知到大人的世界里工作與生活的關(guān)系、盡早了解自己未來想要從事的職業(yè)與學(xué)習(xí)上的關(guān)系，明確了只有真正經(jīng)歷過，才能讓感知具體化，從而形成寶貴的經(jīng)驗，讓他們一生受益。

在職業(yè)啟蒙教育活動前，旅游服務(wù)類教學(xué)創(chuàng)新團隊領(lǐng)銜人徐海麗主任組織全體成員召開了教學(xué)創(chuàng)新團隊成立第一次主題研修活動，徐主任利用短暫的會議對團隊建設(shè)工作明確以下幾點要求：一是遵循“沉淀、吸收、突破、創(chuàng)新”的原則，以“提升育人水平，打造旅游商貿(mào)服務(wù)教學(xué)精品課堂，營造科研氛圍，發(fā)揮名師引領(lǐng)”為目標的教學(xué)創(chuàng)新團隊；將構(gòu)建“雙師協(xié)同教學(xué)團隊暨研究型學(xué)習(xí)共同體”的組織，實現(xiàn)“優(yōu)秀教師培育、優(yōu)等學(xué)習(xí)團隊、優(yōu)勢項目開發(fā)、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源”的四優(yōu)培養(yǎng)。二是針對教學(xué)創(chuàng)新團隊三年規(guī)劃目標，團隊成員需制定個人三年發(fā)展計劃，屆時將邀請職教名師和行業(yè)專家對教師的專業(yè)能力和行業(yè)需求進行指導(dǎo)，切實提升青年教師的教學(xué)能力和行業(yè)通識能力培養(yǎng)。徐主任明確指出團隊成員每年需認真完成“六個一”教研能力學(xué)習(xí)：一篇閱讀筆記、一份調(diào)研報告、一節(jié)公開課、發(fā)表一篇論文、參與一次比賽、參與或主持一項課題。三是團隊成員要有使命感和自豪感，要努力成為專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜也⑼茝V團隊建設(shè)成果，起到引領(lǐng)示范作用。團隊建設(shè)要善于從創(chuàng)新突破上去思考，建設(shè)工作突出質(zhì)量意識。團隊成員要主動學(xué)習(xí)，立足“三教”改革，提高課堂質(zhì)量，打造一批有特色、高質(zhì)量的課堂。四是團隊成員要加強溝通協(xié)作，團結(jié)共進，凝心聚力推進“市職業(yè)教育旅游服務(wù)類教學(xué)創(chuàng)新團隊”建設(shè)。

下午，圣·奧本國際雙語學(xué)校（連云港校區(qū)）150名師生參加了以認知西餐服務(wù)、揭密化工之美、體驗智能制造、發(fā)現(xiàn)裝飾之美、走近汽車色彩、探究曲奇制作、聚焦職業(yè)體能為主題的7節(jié)職業(yè)啟蒙課程。旅游服務(wù)類教學(xué)創(chuàng)新團隊由蘇春霞和陳蘭兩位老師帶來的“服務(wù)”港城——認知西餐服務(wù)，讓同學(xué)們在西餐宴會就餐中身臨其境感受西餐文化和西餐禮儀；由楊欣和程寶兩位老師帶來的“味知”港城——探究曲奇制作，不僅滿足同學(xué)們的味蕾更是將同學(xué)們動手能力推向高潮。

職業(yè)體驗日是全國“職業(yè)教育活動周”的重要組成部分，職業(yè)體驗日是展示我校、宣傳我校的最好機會，本次活動內(nèi)容豐富，融知識性與趣味性一體，充分展示我校技能教學(xué)的成果和辦學(xué)特色。通過本次活動團隊成員感受到了知識更新的力量、學(xué)到了探索創(chuàng)新的思路、看到了嫻熟的課堂駕馭能力、體驗了現(xiàn)代化教學(xué)能力。希望團隊成員珍惜每次研修機會，明確個人的發(fā)展目標和方向，多途徑的學(xué)習(xí)，樹立新時代教育理念，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，組合優(yōu)質(zhì)資源，探索高效課堂教學(xué)模式，從而促進自身專業(yè)成長，提高教學(xué)與科研水平，為課堂教學(xué)和個人進步沉淀能量。