學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)理念的反映，關(guān)系到人才培養(yǎng)水平和教學(xué)質(zhì)量的高低。為構(gòu)建良好的育人氛圍，10月份伊始，建筑工程系組織開展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的學(xué)風(fēng)建設(shè)主題月活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，糾正部分同學(xué)學(xué)風(fēng)上存在的問題，讓系部教育教學(xué)工作跨上一個(gè)新的臺(tái)階。

為此，建筑工程系專門成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)系部的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，并制定了一系列的活動(dòng)方案。據(jù)悉，本次主題月活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段為全面動(dòng)員階段，各年級(jí)、班級(jí)層層發(fā)動(dòng)，對(duì)廣大教師和同學(xué)進(jìn)行充分的思想動(dòng)員，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。第二個(gè)階段為重點(diǎn)整頓階段，以遲到、曠課、違反課堂紀(jì)律、上課使用手機(jī)等不良學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，整頓不良現(xiàn)象。第三個(gè)階段為持續(xù)鞏固階段，可通過組織學(xué)生座談會(huì)等形式，努力解決一些深層次的思想問題，持續(xù)鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)成果。